これまでの歩み
沿革-
1956
芸術教科各団体の
合同集会を奈良で開催 -
19578月4日
「音楽教育の会」
として発足 -
1958
「音楽教育の会」
「日本音楽創育の会」
合併 -
19654月17日
機関誌「音楽教育」
第3種郵便物認可
(ISSN 0385-4671)
全国大会の歩み
| 開催回 | 年度 | 開催地 | 大会テーマ |
|---|---|---|---|
| 25 | 1980 | 東京 | 子どもといっしょに育つ |
| 24 | 1979 | 高知 | 子どもと創るうたとリズム、子どもがみえる教師に |
| 23 | 1978 | 宮城 | 歌はかがやき 子どもを開く授業のリズム |
| 22 | 1977 | 京都 | 教材を子どもに渡すとき |
| 21 | 1976 | 広島 | 音楽教育の方向性と質 子どもと音楽を創る |
| 20 | 1975 | 埼玉 | 子どもと対応し子どもを高めるリズムの創造 |
| 19 | 1974 | 福岡 | 子どもを引き出すリズムの発見と創造 |
| 18 | 1973 | 群馬 | 音楽教育の方向性と質 リズムの創造・発見 |
| 17 | 1972 | 大阪 | 教材曲の発見と授業の創造 |
| 16 | 1971 | 北海道 | 音楽教育で何を育てるか -教材・授業・評価- |
| 15 | 1970 | 東京 | 教育の本質に根ざした音楽の授業の追求 |
| 14 | 1969 | 東京 | ふたたび音楽教育とはなにか |
| 13 | 1968 | 広島 | 音楽教育の課題を明らかにし、授業の本質を追求しよう |
| 12 | 1967 | 長野 | 二本立て方式による音楽教育の内容と授業の構造を追及しよう |
| 11 | 1966 | 宮城 | 二本立て方式による音楽教育の内容と授業の構造を追及しよう |